教育，需要经常仰望星空的人

 
    早晨，读新华社记者刘卫兵的博文《难忘大会堂：总理仰望的目光》，其中有一段话印象极深刻，“总理的报告到后面，他突然有一个片刻的停止。只见他轻轻扶了一下眼镜，抬头望望大礼堂的数千名代表，然后再使劲抬头向上望去……那一刻，总理的眼神中有直面艰难的信心、坚毅和执着。总记得总理说过这样的话，中华民族需要有一些这样的人，他们经常仰望天空，他们能更多地为国家、为民族前途思考和奋斗。”职业习惯使然，想起温总理在《政府报告》中的论述，“不普及和提高教育，国家不可能强盛”。虽然我只是教育行业的一个无名小卒，谈不上为教育做出怎样的贡献，却也想真诚地呼吁一句，“教育，需要像总理这样经常仰望星空的人”。

    今天，我们的中国教育尚处于艰难的改革与发展阶段，存在的问题与弊端可谓多矣，且不说“钱学森之问”引起了全社会的强烈反响，盖因教育积弊已深，仅以温总理在《政府报告》中的教育论述而言，我们便可以列出教育亟待改进之处：一是办学体制、教学内容、教育方法和评价制度不适应时代发展的要求；二是广大农村和偏远地区的孩子，虽与城市孩子同在一片蓝天下，却难以共享优质教育资源；三是现行教育体制不利于培养学生的创新能力；四是高等教育的专业和课程设置难以适应就业和经济社会发展需要；五是今天的教育依然难以吸引更多的优秀人才投身其中，教师的专业素养和师德水准还有待进一步提高等。在这种情况下，制定和实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，正是要从政策和制度上为教育改革和发展提供导向和保障。

    或许，用“鸟无头不飞，人无头不走”作比喻并不恰当，那就借用鲁迅先生的文字，“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命苦干的人，有为民请命的人，有舍身救国的人……这就是中国的脊梁。”对于被各种问题缠身的中国教育来说，为了让每一个孩子有尊严地学习，特别需要有人挺身而出成为中国教育的脊梁，正所谓“中国教育需要有一些这样的人，他们经常仰望星空，他们能更多地为教育的前途和未来去思考和奋斗。”（励志教育，生命成长的必修课 励志教育：中国的孩子尤其需要挫折教育